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Journal/blog FSF 2D

Journal/blog assignment    FSF 2D       
Due: ­­­­­­­­­­­­­le vendredi 20 mai, 2016_

Journal/blog FSF2D assignment

Format:
web based log (blog) on HWDSB Commons - HWDSB Commons: "How to" slideshow 

Topic ideas: You may write about any choice of topics. Please see below for some ideas if needed. Students are always free to write about any topic they wish.
Weekly suggested topics:

• le 8 février: une introduction - un peu de moi-même, mes objectifs, mes buts pour mon cours de français, pour mon blogue de français et pour l'école ce semestre - first entry - A short introduction to yourself, to your blog (purpose), and your objectives for the blog (what do you hope to learn over the 3 months?) Can address objectives for this and other courses for the semester also.
• le 16 février: le Jour de la famille, la Saint-Valentin
• le 22 février: les actes randonnés de gentillesse (Random Acts of Kindness), l'intimidation - le Jour Rose
• le 29 février: la longue fin de semaine, la journée pedagogique
• le 7 mars: mes projets pour le relâche de mars (au futur proche or futur simple)
• le 21 mars: Ce que j'ai fait pendant le relâche/le conge de mars (le passe compose, l'imparfait)
• le 29 mars: Paques, le printemps, vocabulaire: Pâques en France
• le 4 avril: le OSSLT (le test le littératie)
• le 11 avril: Quand j'étais petit..., Quand j'avais 5 ans...
• le 18 avril:
• le 25 avril: la 10e entrée - last entry - Une réfléxion de l'expérience d'écrire mon journal i.e. Qu'est-ce que j'ai appris? Est-ce que j'ai accompli les buts de la première entrée? Est-ce que j'ai aimé l'experience? Pourquoi or pourquoi pas? Est-ce que j'ai lu les blogues de mes amis? Qu'est-ce que j'ai appris de lire leurs blogues? etc.
• le 2 mai: la réflexion ou - mes meilleures 3 entrées - et - commencer de rédacter ces 3 entrées
• le 9 mai: la réflexion ou - mes meilleures 3 entrées - et - commencer de rédacter ces 3 entrées
• le 20 mai: le blogue est dû

Here are some other suggested subjects from other semesters to give you more ideas:

• Quelqu'un que j'admire - une description et les raisons
• Terry Fox 
• la culture, les activités culturelles à Hamilton
• mes préférences 
• la musique
• la motivation: Est-ce qu'on travail pour soi-même ou pour les parents et les profs?
• l'automne
• l'hiver
• le printemps
• l'été
• une journée de neige
• un critique d'un film - un résumé et ta réaction (L'as-tu aimé? Pourquoi ou pourquoi pas?)
• Est-ce que c'est mieux d'être intelligent mais pas beau, ou d'être beau mais pas intelligent?
• l'intimidation 
• Créez une histoire (au passé). Choisissez une photo intéressante et inventez une histoire.
• la météo
• l'Halloween
• le Jour de Souvenirs 
• le jour "Invitons nos jeunes au travail" - parle de tes expériences l'année passée ou de cette année
• le éléctions américaines 
• le football
• une réflexion à mi-semestre: mes forces, mes faiblesses, mes prochaines actions
• les languages
• mon héros/mon héroine
• le Jour de la famille 
• la Saint-Valentin
• la longue fin de semaine
• Comment est-ce que j'ai changé depuis septembre?
•  le relache de mars - Qu'est-ce que je vais faire? Mes projets pour le relâche de mars - le futur proche - aller + l'infinitif i.e. Je vais jouer au hockey.  Moi et ma famille, nous allons regarder un film.
• le relache de mars - Qu'est-ce que j'ai fait?
• le Poisson d'avril,
• la longue fin de semaine 
• une réflexion du mi-semestre - l'analyse et les buts - Où est-ce que je suis (bon & mauvais)? Où est-ce que je vais? Comment accomplir mes buts?
• le cancer
• Mes projets pour l'été
• La journée de la Terre: Comment aider notre planète?
• Choisissez une de ces photos top 75 pictures of the day for 2012
• le Jour de Souvenirs 
• le jour "Invitons nos jeunes au travail" - parle de tes expériences l'année passée
• les éléctions américaines
• la semaine d'intimidation
• le football
• une réflexion à mi-semestre: mes forces, mes faiblesses, mes prochaines actions

journal/blog FSF 3U

 Due: ­­­­­­­­­­­­­__le 13 décembre, 2013____

 Les objectifs: (du curriculum FSF 3U)

By the end of this course, students will:

• create written texts expressing their ideas and opinions for a variety of audiences;

• write in a variety of forms, adjusting the language to suit the purpose and the audience;

• use correct grammar and appropriate language conventions in their written work.

 Format: 

 o    _____ paper/ booklet – handwritten or typed (can be submitted via email rather than printed)

 o   Or _______ web based log (blog)

URL:  ______________________________________

(Please e-mail the link to me if using this option:

beverly.kukhta-jackson@hwdsb.on.ca).

It is suggested that the student write an introduction of themselves and their goals for this assignment as their first entry and a reflection of how well they accomplished these goals or on the experience of writing a weekly journal/blog as their last entry. 

Each week, there will be a topic suggested for the students, but they are always free to choose their own topic.  Refer to the teacher’s blog www.ms-k-j.blogspot.com for an entry titled “FSF 3U weekly suggested journal topics” or another titled “journal topic ideas” for other ideas if needed.

The student may choose to include images, illustrations or photos (entirely optional).

 Assessment (marking):

o   Application: Complete: _10_entries (mostly in French, but some English words allowed, about 10 – 12  sentences each, date and topic for each entry)

o   Communication: Indicate best 3 entries to be assessed for a level in Communication (i.e. how well would a Francophone be able to understand what you wrote?)

o   Thinking/Inquiry:  When you choose your best entries, please be aware that they will also be assessed for a level of self-reflection.  Entries with a component of depth will be assessed at a higher level than those recording only factual events.

suggested topics: (the student is always free to choose another topic)

le 16 septembre: mes objectifs du journal/blog, le commencement d'11e année

le 23 septembre: l'automne, Terry Fox, critique of film "French Immersion"
le 30 septembre: le hockey, la télévision, Battle of the Blades
le 7 octobre: les journées pedagogiques
le 15 octobre: la reconnaissance/la gratitude, l'Action de Grâce/Eid
le 21 octobre: le Bossu de Notre-Dame - vos réactions à la fin: aimé? pas aimé? pourquoi?
le 28 octobre: l'Halloween
le 4 novembre: Salute to Excellence, les Jeunes au Travail (Take our Kids to Work)
le 11 novembre: le Jour du Souvenir, critique du film Monsieur Lazhar
le 18 novembre: les Tiger-Cats d'Hamilton - la Coupe Grey
le 25 novembre: l'hiver, mi-semestre - mes notes & mes buts pour finir le semestre
le 2 décembre: Airband, le décembre, le Temps des Fêtes
le 9 décembre: une réflexion de l'experience d'écrire un journal/blog, Est-ce que j'ai accompli mes buts?

Previous years suggested topics:

• première entrée (introduction, les buts...)
• le Jour de la famille, la Saint-Valentin
• une journée de neige
• le relache de mars - Qu'est-ce que je vais faire?
• le relache de mars - Qu'est-ce que j'ai fait?
• la fête de Pâques/ les fêtes de printemps ou l'heure de la Terre le 23 mars (Earth Hour)
• le Poisson d'avril
• le OSSLT (le test le littératie), le Jour de Rose (Day of Pink)
• Mi-semestre - l'analyse et les buts - Où est-ce que je suis (bon & mauvais)?  Où est-ce que je vais?  Comment accomplir mes buts?
• La journée de la Terre:  Comment aider notre planète?
• La musique de ma vie, la journée pédagogique
• Mes projets pour l'été or - if last entry - Une réfléxion de l'expérience d'écrire mon journal i.e. Qu'est-ce que j'ai appris?  Est-ce que j'ai accompli les buts de la première entrée?  Est-ce que j'ai aimé l'experience?  Pourquoi or pourquoi pas?  etc.
• last entry - Une réfléxion de l'expérience d'écrire mon journal i.e. Qu'est-ce que j'ai appris? Est-ce que j'ai accompli les buts de la première entrée? Est-ce que j'ai aimé l'experience? Pourquoi or pourquoi pas? etc. 
• Terry Fox ou la motivation: Est-ce qu'on travail pour soi-même ou pour les parents et les profs
• l'automne
• le film Bienvenue Chez les Ch'tis - un résumé et ta réaction (L'as-tu aimé? Pourquoi ou pourquoi pas?)
• Est-ce que c'est mieux d'être intelligent mais pas beau, ou d'être beau mais pas intelligent?
• l'intimidation - Amanda Todd
• Dalton McGuinty
• Créez une histoire (au passé). Choisissez une de ces photos top 75 pictures of the day for 2012
• la météo ou l'Halloween
• le Jour de Souvenirs, le jour "Invitons nos jeunes au travail" - parle de tes expériences l'année passée, ou, le éléctions américaines
• la semaine d'intimidation, le football
• une réflexion à mi-semestre: mes forces, mes faiblesses, mes prochaines actions
• la musique et les languages
• mon héros/mon héroine, l'hiver

journal/blog FIF 1D

Journal/blog assignment FIF 1D
Due: le 11 décembre, 2015

Les objectifs: (du curriculum FSF 1D)
By the end of this course, students will:
D1. Purpose, Audience, and Form: write French texts for different purposes and audiences, using a variety of forms and knowledge of language structures and conventions of written French appropriate for this level.

Format:
web based log (blog) on HWDSB Commons  - HWDSB Commons: "How to" slideshow 

This is a scan of the paper students received.

scan of paper students received

les entrées - les sujets: On peut écrire de n'importe quel sujet, sauf la première et la dernière entrées.

• On suggère que la première entrée soit une introduction de l’étudiant et ses objectifs personnels de son journal et que la dernière entrée soit une réflexion de l’expérience d’écrire un journal.
• Pour un blog, on peut créer une 11^e entrée avec le titre « Mes meilleures 3 entrées ».
• Chaque semaine, il y aura un sujet suggéré pour aider les étudiants, mais ils sont toujours libres à choisir n’importe quel sujet. Cherchez www.ms-k-j.blogspot.com pour des entrées intitules “FIF1D journal/blog” ou “journal topic ideas” pour autres idées des sujets. 
• On peut inclure des images, des illustrations ou des photos si on le voudrait.

le 21 septembre: la première entrée (introduction, les buts...) - first entry - Mon introduction et mes objectifs.  A short introduction to yourself, to your blog (purpose), and your objectives for the blog (what do you hope to learn over the 3 months?)
le 28 septembre: Terry Fox, l'automne
le 5 octobre: Une mois à Westdale, le jour de 9e année, l'Action de Grâces, la longue fin de semaine qui vient
le 13 octobre: La longue fin de semaine passée
le 19 octobre: Mon bulletin et mes projets – Commencer, Arrêter, Continuer (my preliminary report and my plans – Start, Stop, Continue) ou - Les Blue Jays
le 26 octobre: une critique de "Monsters, Inc." - résumé et opinion, les Blue Jays, ou, le travail independent
le 2 novembre: l'Halloween - ce que j'ai fait (au passé)
le 9 novembre: Prenons nos jeunes au travail (au passé) ou Le Jour de Souvenirs
le 16 novembre: La pince à linge Ninja ou les attentats de Paris
le 23 novembre: la 10e entrée - Ma réflexion d'écrire mon blogue - qu'est-ce que j'ai appris pendant les 10 semaines? Est-ce que j'ai accompli mes objectifs de la première entrée?
le 30 novembre: la réflexion ou - mes meilleures 3 entrées - et - commencer de rédacter ces 3 entrées
le 7 décembre: la réflexion ou - mes meilleures 3 entrées - et - commencer de rédacter ces 3 entrées
le 11 décembre: le blogue est dû

Voilà autres idées qu'on a suggéré aux autres semestres:

• Quelqu'un que j'admire - une description et les raisons
• Terry Fox 
• la culture, les activités culturelles à Hamilton
• mes préférences 
• la musique
• la motivation: Est-ce qu'on travail pour soi-même ou pour les parents et les profs?
• l'automne
• un critique d'un film - un résumé et ta réaction (L'as-tu aimé? Pourquoi ou pourquoi pas?)
• Est-ce que c'est mieux d'être intelligent mais pas beau, ou d'être beau mais pas intelligent?
• l'intimidation - Amanda Todd
• Créez une histoire (au passé). Choisissez une photo intéressante et inventez une histoire.
• la météo
• l'Halloween
• le Jour de Souvenirs 
• le jour "Invitons nos jeunes au travail" - parle de tes expériences l'année passée ou de cette année
• le éléctions américaines 
• le football
• une réflexion à mi-semestre: mes forces, mes faiblesses, mes prochaines actions
• la musique
• les languages
• mon héros/mon héroine
• le Jour de la famille, la Saint-Valentin, la longue fin de semaine
•  l'hiver, Comment est-ce que j'ai changé depuis septembre?
•  le relache de mars - Qu'est-ce que je vais faire? Mes projets pour le relâche de mars - le futur proche - aller + l'infinitif i.e. Je vais jouer au hockey.  Moi et ma famille, nous allons regarder un film.
• le relache de mars - Qu'est-ce que j'ai fait?
• le Poisson d'avril,
• le printemps, la longue fin de semaine 
• une réflexion du mi-semestre - l'analyse et les buts - Où est-ce que je suis (bon & mauvais)? Où est-ce que je vais? Comment accomplir mes buts?
• le cancer
• les journées pedagogiques
• la reconnaissance/la gratitude, l'Action de Grâce/Eid
• Notre-Dame de Paris - vos réactions à la fin: aimé? pas aimé? pourquoi?
• Mes projets pour l'été or - if last entry - Une réfléxion de l'expérience d'écrire mon journal i.e. Qu'est-ce que j'ai appris? Est-ce que j'ai accompli les buts de la première entrée? Est-ce que j'ai aimé l'experience? Pourquoi or pourquoi pas? Est-ce que j'ai lu les blogues de mes amis? Qu'est-ce que j'ai appris de lire leurs blogues? etc.
• last entry - Une réfléxion de l'expérience d'écrire mon journal i.e. Qu'est-ce que j'ai appris? Est-ce que j'ai accompli les buts de la première entrée? Est-ce que j'ai aimé l'experience? Pourquoi or pourquoi pas? Est-ce que j'ai lu les blogues de mes amis? Qu'est-ce que j'ai appris de lire leurs blogues? etc.

 L’évaluation:

o   Application : Complète: _10_entrées x 8 – 10 phrases

OU

_20_ entrées x 4 – 5 phrases 

• Les phrases sont en français.  Mettez la date et le sujet/thème/titre pour chaque entrée.  

o   Communication : Indiquez les meilleures 3 entrées qui seront évaluées pour un niveau en communication (i.e. Est-ce qu’on peut bien  comprendre le message?)

o   Thinking/Inquiry: Quand vous choisissez les meilleures 3 entrées, faites attention au niveau de réflexion.  Le prof évaluera les entrées où vous pensez, où vous donnez votre opinion au lieu de seulement donner une liste d’activités à un niveau plus élevé.

Advice: Make it easy for your teacher to see what you have done so that it is easy to give you the highest mark possible.

journal/blog FSF 1D

Journal/blog assignment FSF 1D

Due: le 20 mai, 2016
Journal/blog assignment FSF1D
Format:
web based log (blog) on HWDSB Commons - HWDSB Commons: "How to" slideshow 

Topic ideas: You may write about any choice of topics. Please see below for some ideas if needed. Students are always free to write about any topic they wish.
Weekly suggested topics:

• le 8 février: une introduction - un peu de moi-même, mes objectifs, mes buts pour mon cours de français, pour mon blogue de français et pour l'école ce semestre - first entry - A short introduction to yourself, to your blog (purpose), and your objectives for the blog (what do you hope to learn over the 3 months?) Can address objectives for this and other courses for the semester also.
• le 16 février: le Jour de la famille, la Saint-Valentin
• le 22 février: les actes randonnés de gentillesse (Random Acts of Kindness), l'intimidation - le Jour Rose
• le 29 février: la longue fin de semaine, la journée pedagogique 
• le 7 mars: mes projets pour le relâche de mars (au futur proche or futur simple)
• le 21 mars: Ce que j'ai fait pendant le relâche/le conge de mars (le passe compose, l'imparfait)
• le 29 mars: Paques, le printemps, vocabulaire: Pâques en France
• le 4 avril: le OSSLT (le test le littératie)
• le 11 avril: Les activités à Hamilton - culturelles, sportives,  ou, Mes activités pendant la fin de semaine.
• le 18 avril:
• le 25 avril: la 10e entrée - last entry - Une réfléxion de l'expérience d'écrire mon journal i.e. Qu'est-ce que j'ai appris? Est-ce que j'ai accompli les buts de la première entrée? Est-ce que j'ai aimé l'experience? Pourquoi or pourquoi pas? Est-ce que j'ai lu les blogues de mes amis? Qu'est-ce que j'ai appris de lire leurs blogues? etc.
• le 2 mai: la réflexion ou - mes meilleures 3 entrées - et - commencer de rédacter ces 3 entrées
• le 9 mai: la réflexion ou - mes meilleures 3 entrées - et - commencer de rédacter ces 3 entrées
• le 20 mai: le blogue est dû

Here are some other suggested subjects from other semesters to give you more ideas:

• Quelqu'un que j'admire - une description et les raisons
• Terry Fox 
• la culture, les activités culturelles à Hamilton
• mes préférences 
• la musique
• la motivation: Est-ce qu'on travail pour soi-même ou pour les parents et les profs?
• l'automne
• l'hiver
• le printemps
• l'été
• une journée de neige
• un critique d'un film - un résumé et ta réaction (L'as-tu aimé? Pourquoi ou pourquoi pas?)
• Est-ce que c'est mieux d'être intelligent mais pas beau, ou d'être beau mais pas intelligent?
• l'intimidation 
• Créez une histoire (au passé). Choisissez une photo intéressante et inventez une histoire.
• la météo
• l'Halloween
• le Jour de Souvenirs 
• le jour "Invitons nos jeunes au travail" - parle de tes expériences l'année passée ou de cette année
• le éléctions américaines 
• le football
• une réflexion à mi-semestre: mes forces, mes faiblesses, mes prochaines actions
• les languages
• mon héros/mon héroine
• le Jour de la famille 
• la Saint-Valentin
• la longue fin de semaine
• Comment est-ce que j'ai changé depuis septembre?
•  le relache de mars - Qu'est-ce que je vais faire? Mes projets pour le relâche de mars - le futur proche - aller + l'infinitif i.e. Je vais jouer au hockey.  Moi et ma famille, nous allons regarder un film.
• le relache de mars - Qu'est-ce que j'ai fait?
• le Poisson d'avril,
• le printemps, la longue fin de semaine 
• une réflexion du mi-semestre - l'analyse et les buts - Où est-ce que je suis (bon & mauvais)? Où est-ce que je vais? Comment accomplir mes buts?
• le cancer
• Mes projets pour l'été
• La journée de la Terre: Comment aider notre planète?
• Choisissez une de ces photos top 75 pictures of the day for 2012
• le Jour de Souvenirs 
• le jour "Invitons nos jeunes au travail" - parle de tes expériences l'année passée
• les éléctions américaines
• la semaine d'intimidation
• le football
• une réflexion à mi-semestre: mes forces, mes faiblesses, mes prochaines actions

journal/blog topic general suggestions

·         Mon introduction et mes objectifs pour ce projet

·         la St. Valentin/ les actes randonnés de gentillesse

·         le jour de la famille

·         mon/ma meilleur/e ami/amie

·         l'expérience de faire un Voki

·         La relâche de mars

·         la fin de semaine

·         Benjamin Button (le film) : resumé (summary) & critique

·         Mon article de "La Presse"

·         le mi- semestre: l'analyse et mes buts d'améliorer

·         Ace: living a better life: GAME - Growth, Attitude, Maturity, Excellence (Grandir, Attitude, Maturité, Excellence).

·         la santé mentale

·         le cancer

·         les vacances

·         les journées pédagogiques

·         une journée de neige

·         les actions randonnées de gentillesse (random acts of kindness)

·         les portables /les mobiles/ les téléphones cellulaires

·         mon style d'apprentissage

·         ma famille

·         la guerre

·         la paix

·         être heureux/heureuse

·         le respect

·         la responsabilité

·         une longue fin de semaine

·         le Relâche de mars

·         mon repas favori

·         mes amis

·         mon animal domestique - mon chien, mon chat, mon hamster, mon poisson...

·         un livre qui a changé la vie

·         mon film favori

·         quoi faire pendant l'heure de déjeuner

·         ma fête

·         quelque chose que j'ai perdu

·         quelque chose que j'ai trouvé

·         quelque chose que j'ai gagné

·         La vie à l'année 2021, 2026 …

le journal/blog FIF 2D

Journal/blog assignment FIF 2D

·         Dû: ­­­­­­­­­­­­­le vendredi 12 décembre, 2014

·         Les objectifs: (du curriculum FIF 2D)

By the end of this course, students will:

• communicate ideas and opinions clearly and coherently
• write in a variety of forms, adjusting their style to suit the audience and the purpose

·         Format: 

• à l’internet (blog) Mettez le blog privé, pas publique pour plus de sécurité. 
• un document électronique (un document, pas dix)
• papier/livret
• Envoyez un courriel avec l’adresse pour le blog ou avec le document électronique attaché s.v.p.: bkukhtaj@hwdsb.on.ca

ü  On suggère que la première entrée soit une introduction de l’étudiant et ses objectifs personnels de son journal et que la dernière entrée soit une réflexion de l’expérience d’écrire un journal.

ü  Pour un blog, on peut créer une 11^e entrée avec le titre « Mes meilleures 3 entrées ».

ü  Chaque semaine, il y aura un sujet suggéré pour aider les étudiants, mais ils sont toujours libres à choisir n’importe quel sujet. Cherchez www.ms-k-j.blogspot.com pour des entrées intitules “FIF 2D journal/blog” ou “journal topic ideas” pour autres idées des sujets.

ü  On peut inclure des images, des illustrations ou des photos si on le voudrait.

·         L’évaluation:

o   Application : Complète: _10_entrées x 10 – 12 phrases

OU

_20_ entrées x 5 – 6 phrases 

• Les phrases sont en français.  Mettez la date et le sujet/thème/titre pour chaque entrée.

o   Communication : Indiquez les meilleures 3 entrées qui seront évaluées pour un niveau en communication (i.e. Est-ce qu’on peut bien  comprendre le message?)

o   Thinking/Inquiry: Quand vous choisissez les meilleures 3 entrées, faites attention au niveau de réflexion.  Le prof évaluera les entrées où vous pensez, où vous donnez votre opinion au lieu de seulement donner une liste d’activités à un niveau plus élevé.

Advice: Make it easy for your teacher to see what you have done so that it is easy to give you the highest mark possible.

 

les sujets suggérés: These are suggestions only.  Students are always free to write about any topic they wish.

• le 10 septembre: Mon introduction/Mes objectifs/ Mon blog/ Bonjour...    la première entrée peut être une introduction de l’étudiant et ses objectifs personnels de son journal.
• le 15 septembre: Terry Fox, la fin de semaine passée, Supercrawl
• le 22 septembre: la journée pédagogique
• le 29 septembre: septembre, l'automne ou le football
• le 6 octobre: Commencer, arreter, continuer ou les chansons
• le 14 octobre: l'Action de Grace ou la longue fin de semaine ou les bulletins
• le 20 octobre: mon livre/mon film/mon emission de television favori - Ecris pourquoi c'est ton favori et de l'influence de la vie ou Diwali - une fete des lumieres indienne
• le 27 octobre: les élections, l'Halloween, les évenements à Ottawa
• le 3 novembre: Prenons nos enfants au travail, l'Halloween (écrivez au passé)
• le 10 novembre:  le Jour de Souvenir
• le 17 novembre:  OSSLT, Ninja, la nourriture
• le 24 novembre: les gestes de bonté spontanés
• le 1er décembre: les vacances de l'hiver, les examens
• le 8 décembre: la réflection

Previous years' suggested topics:

• le Jour de la famille, la Saint-Valentin
• une journée de neige
• le relache de mars - Qu'est-ce que je ferai?
• le relache de mars - Qu'est-ce que j'ai fait?
• la fête de Pâques/ les fêtes de printemps ou l'heure de la Terre le 23 mars (Earth Hour)
• le Poisson d'avril 
• le OSSLT (le test le littératie)
• le Jour de Rose (Day of Pink)
• Mi-semestre - l'analyse et les buts - Où est-ce que je suis (bon & mauvais)? Où est-ce que je vais? Comment accomplir mes buts?
• La journée de la Terre: Comment aider notre planète?
• La musique de ma vie, la journée pédagogique
• Mes projets pour l'été
• last entry - Une réfléxion de l'expérience d'écrire mon journal i.e. Qu'est-ce que j'ai appris? Est-ce que j'ai accompli les buts de la première entrée? Est-ce que j'ai aimé l'experience? Pourquoi or pourquoi pas? etc
• Terry Fox ou la motivation: Est-ce qu'on travail pour soi-même ou pour les parents et les profs?
• l'automne
• le film Bienvenue Chez les Ch'tis - un résumé et ta réaction (L'as-tu aimé? Pourquoi ou pourquoi pas?)
• Est-ce que c'est mieux d'être intelligent mais pas beau, ou d'être beau mais pas intelligent?
•  l'intimidation - Amanda Todd
• Dalton McGuinty
• Créez une histoire (au passé).  Choisissez une de ces photos top 75 pictures of the day for 2012
• la météo ou l'Halloween
• le Jour de Souvenirs, le jour "Invitons nos jeunes au travail" - parle de tes expériences l'année passée, ou, le éléctions américaines
• la semaine d'intimidation
• le football
• une réflexion à mi-semestre: mes forces, mes faiblesses, mes prochaines actions
• la musique et les languages
• mon héros/mon héroine 
• l'hiver