le jeudi 28 mars 2013

Don't forget about your journal/blog.  You should have at least 5 entries done by now.  Due May 17.  See separate blog post for details.  Get caught up if you are behind.
FIF 2D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment écrire des événements au passé.

• écoute DELF B1 pg.13
• Mon histoire de l'enfance:  Was due yesterday. Follow all instructions and hand in all parts. Can hand in Tuesday with "late explanation note". 
• le passé (l'imparfait, le passé composé, le plus-que-parfait): Handout package given Monday to practice for test next week. Answer keys posted at the back of the room and in separate blog entry "FIF 2D le passé - les réponses". To be finished, checked and corrected for today or Tues Apr 2. Test le jeudi 4 avril.
• DVD:  Marie Antoinette
• Pas de devoirs pour la fin de semaine - unless not finished Mon Histoire or verb package.

FSF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des événements au passé.

• listening activity: DELF A1 pg 14.
• le passé composé et les verbes irréguliers: note (handout), handout package to finish for today or Tues Apr 2. Check answers from answer keys posted in the classroom and in a separate blog entry "FSF 1D: le passé composé + avoir - les réponses". Test next week: le jeudi 4 avril.
• DVD: le Bossu de Notre Dame.
• Pas de devoirs pour la fin de semaine - unless not finished verb package.

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment mieux lire.

• Notre Dame de Paris - chapter 9 - corrected questions and discussed.
• les verbes au présent: Checked and corrected handout package & chart (pink page) using answer keys posted on board in classroom and on separate blog post "FIF 1D: les verbes au présent - les réponses". Should be finished for today. Test le jeudi 4 avril.
• review lesson - les verbes réfléchis 
•  Pas de devoirs pour la fin de semaine - unless not finished verb package.

le mercredi 27 mars 2013

FIF 2D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment écrire des événements au passé.

• Mon histoire de l'enfance: hand in la bonne copie.  Follow all instructions and hand in all parts.  Can hand in tomorrow without "late explanation note".
• le passé (l'imparfait, le passé composé, le plus-que-parfait): Handout package given Monday to practice for test next week. Answer keys posted at the back of the room and in separate blog entry "FIF 2D le passé - les réponses". To be finished, checked and corrected for Thurs. March 28 or Tues Apr 2. Test le jeudi 4 avril.
• écoute: DELF B1 pg 11
• les devoirs : 
• Mon histoire de l'enfance: La bonne copie & all parts dû aujourd'hui, le mercredi 27 mars. Follow guidelines on handout.
• les verbes au passé: handout pkg dû le jeudi 28 mars ou le mardi 2 avril. Test le jeudi 4 avril.

FSF 1D le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des événements au passé.

• listening activity: DELF A1 pg. 13
• le passé composé et les verbes irréguliers:  note (handout), handout package to finish for Thur. Mar 28 or Tues Apr 2 (given yesterday).  Check answers from answer keys posted in the classroom and in a separate blog entry "FSF 1D: le passé composé + avoir - les réponses". Test next week: le jeudi 4 avril.
• les devoirs:  Review le passé composé + avoir + les verbes irréguliers - lesson/note & handout package. Test Thurs Apr 4.

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment mieux lire.

• Notre Dame de Paris - chapter 8. - Take up answers.
• les verbes au présent: Checked and corrected handout package using answer keys posted on board in classroom and on separate blog post "FIF 1D: les verbes au présent - les réponses". Should be finished for this Thurs Mar 28. Test le jeudi 4 avril.  Played some games to review.
• les devoirs:  les verbes au présent - review handout package. Test le jeudi 4 avril.

FSF 1D: le passé composé + avoir - les réponses

FIF 1D: les verbes au présent - les réponses

le mardi 26 mars 2013

FIF 2D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment écrire des événements au passé.

• Mon histoire de l'enfance: time to work on la bonne copie or edit le brouillon - use checklist handout given last week. Due last Friday for peer editing. Follow all instructions and hand in all parts. La bonne copie dû demain, le mercredi 27 mars.
• le passé (l'imparfait, le passé composé, le plus-que-parfait): Handout package given yesterday to practice for test next week. Answer keys posted at the back of the room and in separate blog entry "FIF 2D le passé - les réponses". To be finished, checked and corrected for Thurs. March 28 or Tues Apr 2.  Test le jeudi 4 avril.
• les devoirs : 
• Mon histoire de l'enfance: La bonne copie & all parts dû demain, le mercredi 27 mars. Follow guidelines on handout.
•  les verbes au passé: handout pkg dû le jeudi 28 mars ou le mardi 2 avril. Test le jeudi 4 avril.

FSF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des événements au passé.

• listening activity: DELF A1 pgs. 11- 12 ex. 2
• speaking activity - small groups: "Qu'est-ce que tu as fait hier? & Qu'est-ce que tu n'as pas fait hier?"
• lesson: le passé composé et les verbes irréguliers - textbook, discussion, application, speaking, small, informal note, handout package to finish for Thur. Mar 28 or Tues Apr 2 - do and check answers from answer keys posted in the classroom and in a separate blog entry "FSF 1D: le passé composé + avoir - les réponses".  Test next week: le jeudi 4 avril.
• les devoirs:  Review le passé composé + avoir + les verbes irréguliers - lesson/note & handout package.  Test Thurs Apr 4.

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment mieux lire.

• les verbes au présent: Checked and corrected handout package using answer keys posted on board in classroom and on separate blog post "FIF 1D: les verbes au présent - les réponses". Should be finished for this Thurs Mar 28.  Test le jeudi 4 avril.
• Notre Dame de Paris - chapters 8 & 9. Re-read in small groups and discussed. Worked on questions (handouts). Finish for Thursday.
• Watched DVD of musical.
• les devoirs: les verbes au présent - review handout package. Test le jeudi 4 avril.
• Re-read Notre Dame de Paris ch. 8 & 9 and finish questions and vocabulary list for Thurs Mar 28.

FIF 2D - le passé - les réponses des fiches

le lundi 25 mars 2013

FIF 2D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé.

• Mon histoire de l'enfance: time to edit le brouillon - use checklist handout given last week. Due last Friday for peer editing.  La bonne copie dû le mercredi 27 mars.
• le passé (l'imparfait, le passé composé, le plus-que-parfait): Handout package to practice for test next week.  Answer keys will be posted at the back of the room.  To be finished, checked and corrected for Thurs. March 28.
• les devoirs : 
• Mon histoire de l'enfance: La bonne copie & all parts dû le mercredi 27 mars.  Follow guidelines on handout.
• les verbes au passé: handout pkg dû le jeudi 28 mars.  Test next week.

FSF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des événements au passé.

• speaking activity - inner/outer circle:  "Qu'est-ce que tu as fait pendant la fin de semaine? & Qu'est-ce que tu n'as pas fait pendant la fin de semaine?"
• lesson: le passé composé et les verbes irréguliers - introduction - textbook, discussion, application, speaking, small, informal note.
• listening activity: DELF A1 pgs. 11- 12 ex. 1
• les devoirs:  Practice numbers and review le passé composé + avoir + les verbes irréguliers.

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment mieux lire.

• Notre Dame de Paris - chapters 8 & 9.  Finished reading the novel together and discussed.  Started questions (handouts).  We will continue tomorrow.
• les verbes au présent: some time to continue working on handout package.  Due tomorrow.  Test next week.
• les devoirs:  les verbes au présent - finish handout package.  If time, re-read Notre Dame de Paris ch. 8 & 9.

le vendredi 22 mars 2013

FIF 2D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment 

• Mon histoire de l'enfance: time to edit le brouillon. Due today for peer editing. There will be time on Monday for editing also. La bonne copie dû le mercredi 27 mars.
• DVD: Marie Antoinette
• Pas de devoirs pour la fin de semaine - unless not finished Mon histoire- le brouillon.

FSF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment 

• quiz - les verbes réfléchis
• DVD Le Bossu de Notre Dame
• Pas de devoirs pour la fin de semaine. 

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment 

• worked on handout package for les verbes au présent  - due Tuesday
• optional:  Notre Dame de Paris - chapter 8 - started reading.
• DVD: Notre Dame de Paris - the musical. 
• Pas de devoirs pour la fin de semaine.

le jeudi 21 mars 2013

FIF 2D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé.

• Watched Jacques Prévert: le cancre & Jacques Prévert: la page d'écriture, then made sentences using le plus-que-parfait, discussed in small groups and took notes for ideas for own presentations later.
• test for le passé - l'imparfait, le passé composé, le plus-que-parfait - will be after Easter break.  There will be more practice sheets next week.
• Mon histoire de l'enfance: time to work on le brouillon.  Due tomorrow for peer editing.  There will be time on Monday for editing also.  La bonne copie dû le mercredi 27 mars.
• les devoirs : Mon histoire- le brouillon - due tomorrow.

FSF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des événements au passé.

• quiz - le passé composé + avoir + les verbes réguliers
• Watched Fable: la cigale et la fourmi then recounted story & talked about opinions with partners.
• reviewed les verbes réfléchis for quiz tomorrow.  Go over notes and handout package from before the break.
• les devoirs: les verbes réfléchis

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment 

• Watched Fable: la cigale et la fourmi then recounted story & talked about opinions with partners.
• Notre Dame de Paris - chapter 7 - took up answers, did short dialogue from handout (message on answering machine for doctor), discussion.
• les devoirs: re-read Notre Dame de Paris ch 7 and review les verbes au présent.  Finish pink table/reference sheet if not already done.

le mercredi 20 mars 2013

FIF 2D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé.

• Watched Jacques Prevert - l'oiseau then discussed opinions with partners and noted ideas for own presentations.

• le passé - lesson - review & expansion - le passé composé, l'imparfait, le plus-que-parfait - discussion, examples, SmartBoard mind map
• Mon histoire de l'enfance: write a story from your childhood, 20 sentences, use le passe compose, l'imparfait & le plus-que-parfait to tell your story.  Checked  next step in writing process - le plan - organizing the ideas into an outline then worked on le brouillon (draft). Work time. Due Friday for peer editing.  Will have time in class on Monday for peer editing also.  Bonne copie dù le mercredi 27 mars.
• les devoirs: Mon histoire de l'enfance - le brouillon - for Friday.

FSF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des événements au passé.

• Watched Fable - le Heron & discussed briefly with partners.
• Handed in good copy of Mon relache de mars (include title, full name, date, double-spaced, and draft with corrections).  Stapled draft with corrections on back.
• oral interaction: inner/outer circles: "Qu'est-ce que tu as fait hier?  Qu'est-ce que tu n'as pas fait?"
• listening (oral comprehension) A1 activities, then discussed in groups ideas for how you can improve knowledge of numbers.
• time to check pre-quiz - finished and correct.  Quiz tomorrow.
• les devoirs: Review le passé composé + avoir + les verbes réguliers - quiz tomorrow.
• Review les verbes réfléchis (notes and handouts)  - quiz Friday.

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment mieux lire.

• Watched Fable - le heron and discussed briefly with partner.
• Notre Dame de Paris - chapter 7.  Read together then worked on questions (book and handout) and vocabulary list.
• les devoirs: re-read ch 7, finish questions & vocabulary.

le mardi 19 mars 2013

FIF 2D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et ecrire des evenements au passe.

• Watched Jacques Prevert - Cet amour then discussed opinions with partner and noted ideas for own presentations for later.
• mind-mapping: lesson - examples (just use google images), MindTools - introduction to mind mapping, Mind mapping examples, Tony Buzan mind mapping as a tool to help with creativity and in organizing your writing, notes and research.
• Mon histoire de l'enfance: write a story from your childhood, 20 sentences, use le passe compose, l'imparfait & le plus-que-parfait to tell your story.
• checked la page des idees, le remue-meninge and talked about next step in writing process - le plan - organizing the ideas into an outline.  Work time.  Due tomorrow.
• les devoirs : Mon histoire de l'enfance - le plan

FSF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des evenements au passe.

• Watched Crashed Ice Lausanne 2013 and reviewed words and expressions with partner.
• Mon relache de mars:  peer editing of writing 6 sentences (minimum) - 4 affirmative and 2 negative (ne...pas, rien, jamais, plus) - about what did and didn't do during March Break.  Use "je" but try also to use "nous, il/elle, ils/elles" if possible.  Use blue reference sheet given early in Feb for verb ideas.  Use adjectives and sentence completers to reach for level 4 work.  La bonne copie due tomorrow (double-spaced).  Include title, full name, date and hand in draft with corrections also.
• mini-lesson: le négatif - small note and discussion
• le passé composé + avoir + les verbes réguliers - finished correcting note and practice sheet from yesterday, worked on pre-quiz.
• DELF A1 listening activity (handout)
• les devoirs:  les verbes reflechis - review - quiz probably Friday
• le passe compose + avoir + les verbes reguliers - finish pre-quiz handout, quiz Thurs, finish good copy of 6 sentences for Mon relache de mars.

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment mieux lire.

• Watched Crashed Ice Lausanne 2013 & recounted what saw with partner.
• Notre Dame de Paris - chapter 6 - Checked and took up questions for chapter 6.  Discussion - racism, prejudice, bullying.  In groups, re-read ch. 6 and listed unfamiliar words.
• les devoirs: do a journal entry or re-read parts of Notre Dame de Paris.

Concours - gagnez un appareil photo numérique

Connaissez-vous la francophonie?

la Francophonie des Amériques

Concours a Facebook le 11 a 28 mars.

le lundi 18 mars 2013

FIF 2D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des evenements au passe.

• Talked in groups about activities done over March Break.
• Watched Marlene Dietrich - Dejeuner du matin & Dejeuner du matin.  Discussed briefly, then made and presented short poems in groups.
• quick review lesson: le passe compose, l'imparfait, le passe compose (timeline)
• Started written project: Une histoire de mon enfance.  Went over general requirements - handout to follow - and time in class for brainstorming and discussing ideas.  La page des idees is due tomorrow. Goal is to show that you can write a story about something that happened in the past (based in truth, may be embellished) of about 20 sentences.
• les devoirs : la page des idees (brainstorming)

FSF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des evenements au passe.

• Talked in groups about what did during March Break - simple phrases and sentences.
• Watched Crashed Ice 2012 Quebec and recounted words and expressions understood in groups.
• le passe compose: introductory/review lesson  - regular verbs + avoir - discussion, notes, examples, handout - note and practice, small quiz probably Thurs.
• started writing 6 sentences (minimum) - 4 affirmative and 2 negative (ne...pas, rien, jamais, plus) - about what did and didn't do during March Break.  Use "je" but try also to use "nous, il/elle, ils/elles" if possible.  Use blue reference sheet given early in Feb for verb ideas.  Use adjectives and sentence completers to reach for level 4 work.  Draft due tomorrow (double-spaced) for editing.  Good copy due Wed.  
• les devoirs:  les verbes reflechis - review - quiz probably Friday
• le passe compose + avoir + les verbes reguliers - finish note/practice handout, finish draft of 6 sentences, quiz probably Thurs.

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment mieux lire.

• Talked in groups about what did during March Break.
• Watched Crashed Ice 2012 Quebec and talked briefly in groups.
• Notre Dame de Paris - chapter 6 - read together, discussed briefly, did questions 1 - 5 - orally in groups, took notes on own paper, make vocabulary list of unfamiliar words from Ch. 6
• les devoirs: re-read ch 6, finish questions (handout) and list of vocabulary

Au revoir Mlle Columbus et, merci!

le vendredi 8 mars 2013

Aujourd'hui, nous disons au revoir à Mlle Columbus, notre stagière de l'université Brock.  Vous nous manquez.
FIF 2D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des histoires au passé.

• Finished watching DVD "Maurice Richard - the Rocket" then discussed it in their groups, took some notes, and then can make that into a journal/blog entry.  Students could write a brief summary of the film then give their opinion (liked, didn’t like and why, what learned, connections to their own life).
• checked homework - corrected using answer keys posted at back of classroom and on yesterday's blog entry.
• Pas de devoirs pour le relache de mars - unless don't already have at least 3 entries in journal.  See post labelled "FIF2D journal/blog" for details.

FSF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler de la routine quotidienne.

• Finished presenting Facebook project.
• games or movie
• Pas de devoirs pour le relache de mars - unless don't already have at least 3 entries in journal. See post labelled "FSF1D journal/blog" for details.

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment mieux lire.

• Finished presenting Facebook project.
• games or movie
• Pas de devoirs pour le relache de mars - unless don't already have at least 3 entries in journal. See post labelled "FIF1D journal/blog" for details.

le jeudi 7 mars 2013

FIF 2D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des descriptions au passé.

• Watched Walk off the Earth - Les Champs-Elysées & Paris by Night
• introduced writing project and started brainstorming ideas on a ligne de temps - Un incident de mon enfance.  We will work on this after the March Break.  There will be an oral component also.
• lesson: l'imparfait vs le passé composé - l'action interrompue - discussion, review, examples, handout - check answers using answer key posted at back of room and in the photo here.

• les devoirs : Finish Roch Carrier story summary if not already done, but hand in after the break.  Finish passé composé/imparfait handout. 

FSF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment décrire les gens et les choses.

• Facebook project - some class time to finish good copy then did presentations.  The presentations were excellent!
• les devoirs: Finish Facebook page good copy and practice presentation if didn't already present today.  Finish handout package for les verbes réfléchis.

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment mieux lire.

• Notre Dame de Paris - Finished Facebook project good copy and did presentations.  Great job and lots of fun to hear your work.
• Gave verb conjugation reference chart.  Work on it - no need to finish it all at once.  Put it in a page protector and keep it in your binder to help you write correctly. 
• les devoirs: Finish Facebook page good copy and practice presentation if didn't already present today.

journal/blog FIF 1D

Journal/blog assignment FIF 1D
Due: le 11 décembre, 2015

Les objectifs: (du curriculum FSF 1D)
By the end of this course, students will:
D1. Purpose, Audience, and Form: write French texts for different purposes and audiences, using a variety of forms and knowledge of language structures and conventions of written French appropriate for this level.

Format:
web based log (blog) on HWDSB Commons  - HWDSB Commons: "How to" slideshow 

This is a scan of the paper students received.

scan of paper students received

les entrées - les sujets: On peut écrire de n'importe quel sujet, sauf la première et la dernière entrées.

• On suggère que la première entrée soit une introduction de l’étudiant et ses objectifs personnels de son journal et que la dernière entrée soit une réflexion de l’expérience d’écrire un journal.
• Pour un blog, on peut créer une 11^e entrée avec le titre « Mes meilleures 3 entrées ».
• Chaque semaine, il y aura un sujet suggéré pour aider les étudiants, mais ils sont toujours libres à choisir n’importe quel sujet. Cherchez www.ms-k-j.blogspot.com pour des entrées intitules “FIF1D journal/blog” ou “journal topic ideas” pour autres idées des sujets. 
• On peut inclure des images, des illustrations ou des photos si on le voudrait.

le 21 septembre: la première entrée (introduction, les buts...) - first entry - Mon introduction et mes objectifs.  A short introduction to yourself, to your blog (purpose), and your objectives for the blog (what do you hope to learn over the 3 months?)
le 28 septembre: Terry Fox, l'automne
le 5 octobre: Une mois à Westdale, le jour de 9e année, l'Action de Grâces, la longue fin de semaine qui vient
le 13 octobre: La longue fin de semaine passée
le 19 octobre: Mon bulletin et mes projets – Commencer, Arrêter, Continuer (my preliminary report and my plans – Start, Stop, Continue) ou - Les Blue Jays
le 26 octobre: une critique de "Monsters, Inc." - résumé et opinion, les Blue Jays, ou, le travail independent
le 2 novembre: l'Halloween - ce que j'ai fait (au passé)
le 9 novembre: Prenons nos jeunes au travail (au passé) ou Le Jour de Souvenirs
le 16 novembre: La pince à linge Ninja ou les attentats de Paris
le 23 novembre: la 10e entrée - Ma réflexion d'écrire mon blogue - qu'est-ce que j'ai appris pendant les 10 semaines? Est-ce que j'ai accompli mes objectifs de la première entrée?
le 30 novembre: la réflexion ou - mes meilleures 3 entrées - et - commencer de rédacter ces 3 entrées
le 7 décembre: la réflexion ou - mes meilleures 3 entrées - et - commencer de rédacter ces 3 entrées
le 11 décembre: le blogue est dû

Voilà autres idées qu'on a suggéré aux autres semestres:

• Quelqu'un que j'admire - une description et les raisons
• Terry Fox 
• la culture, les activités culturelles à Hamilton
• mes préférences 
• la musique
• la motivation: Est-ce qu'on travail pour soi-même ou pour les parents et les profs?
• l'automne
• un critique d'un film - un résumé et ta réaction (L'as-tu aimé? Pourquoi ou pourquoi pas?)
• Est-ce que c'est mieux d'être intelligent mais pas beau, ou d'être beau mais pas intelligent?
• l'intimidation - Amanda Todd
• Créez une histoire (au passé). Choisissez une photo intéressante et inventez une histoire.
• la météo
• l'Halloween
• le Jour de Souvenirs 
• le jour "Invitons nos jeunes au travail" - parle de tes expériences l'année passée ou de cette année
• le éléctions américaines 
• le football
• une réflexion à mi-semestre: mes forces, mes faiblesses, mes prochaines actions
• la musique
• les languages
• mon héros/mon héroine
• le Jour de la famille, la Saint-Valentin, la longue fin de semaine
•  l'hiver, Comment est-ce que j'ai changé depuis septembre?
•  le relache de mars - Qu'est-ce que je vais faire? Mes projets pour le relâche de mars - le futur proche - aller + l'infinitif i.e. Je vais jouer au hockey.  Moi et ma famille, nous allons regarder un film.
• le relache de mars - Qu'est-ce que j'ai fait?
• le Poisson d'avril,
• le printemps, la longue fin de semaine 
• une réflexion du mi-semestre - l'analyse et les buts - Où est-ce que je suis (bon & mauvais)? Où est-ce que je vais? Comment accomplir mes buts?
• le cancer
• les journées pedagogiques
• la reconnaissance/la gratitude, l'Action de Grâce/Eid
• Notre-Dame de Paris - vos réactions à la fin: aimé? pas aimé? pourquoi?
• Mes projets pour l'été or - if last entry - Une réfléxion de l'expérience d'écrire mon journal i.e. Qu'est-ce que j'ai appris? Est-ce que j'ai accompli les buts de la première entrée? Est-ce que j'ai aimé l'experience? Pourquoi or pourquoi pas? Est-ce que j'ai lu les blogues de mes amis? Qu'est-ce que j'ai appris de lire leurs blogues? etc.
• last entry - Une réfléxion de l'expérience d'écrire mon journal i.e. Qu'est-ce que j'ai appris? Est-ce que j'ai accompli les buts de la première entrée? Est-ce que j'ai aimé l'experience? Pourquoi or pourquoi pas? Est-ce que j'ai lu les blogues de mes amis? Qu'est-ce que j'ai appris de lire leurs blogues? etc.

 L’évaluation:

o   Application : Complète: _10_entrées x 8 – 10 phrases

OU

_20_ entrées x 4 – 5 phrases 

• Les phrases sont en français.  Mettez la date et le sujet/thème/titre pour chaque entrée.  

o   Communication : Indiquez les meilleures 3 entrées qui seront évaluées pour un niveau en communication (i.e. Est-ce qu’on peut bien  comprendre le message?)

o   Thinking/Inquiry: Quand vous choisissez les meilleures 3 entrées, faites attention au niveau de réflexion.  Le prof évaluera les entrées où vous pensez, où vous donnez votre opinion au lieu de seulement donner une liste d’activités à un niveau plus élevé.

Advice: Make it easy for your teacher to see what you have done so that it is easy to give you the highest mark possible.

le mercredi 6 mars 2013

FIF 2D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des projets à l'avenir.

• oral activity - reviewed formation of le futur proche et le futur simple, prepared silently, then talked with partner about plans for le Relache de mars.
• Watched weather reports: Ontario regional weather & France.
• Worked on Roch Carrier story and summary.  Paper due tomorrow.
• Talked about importance of doing some home study every day Mon - Thurs.
• les devoirs : Roch Carrier - story and summary sheet. 

FSF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler de ma routine quodidienne.

• rechauffement: watched Walk Off the Earth - Les Champs-Elysées
• facebook project: Corrected rough draft and worked on writing good copy.  Can use copy of template posted in separate blog posting "Facebook template" to do on computer at home if you wish and if you can figure out how to do it, but make sure you are still ready to hand it in tomorrow.
• les devoirs:  Facebook project - good copy due tomorrow (Thurs. March 7)

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment mieux lire.

• Rechauffement: watched Walk Off the Earth - Les Champs-Elysées & Paris by Night
• Notre Dame de Paris - facebook project: Corrected rough draft and started to write good copy.  Can use copy of template posted in separate blog posting "Facebook template" to do on computer at home if you wish and if you can figure out how to do it, but make sure you are still ready to hand it in tomorrow.
• les devoirs: Facebook project - good copy due tomorrow (Thurs. March 7)

le mardi 5 mars 2013

FIF 2D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment mieux lire.

• Special session to prepare for OSSLT (gr.10 literacy test).  Did a practice test in class today.
• Oral - DELF practice - talked about self (handout to prepare) to a partner for 4 minutes.
• Roch Carrier: listened to a few minutes of CBC Vicki Gabereau interview with Roch Carrier
• Formed groups to start reading another story.  Will continue tomorrow.
• Last day to hand in resume for 1st story. 
• les devoirs : 20 minutes of French - review le passé composé & l'imparfait.

FSF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler de ma routine quodidienne.

• rechauffement: review of definite and indefinite articles (le, la, les & un, une, des) - handout
• project: "facebook" - explanation, handouts - instructions and template, work time.  Due le jeudi 7 mars. See blog post labelled "facebook template" if you don't get the paper version tomorrow.
• les devoirs: project "facebook" - finish rough draft tonight.  Do not write in English and translate to French.  Use resources to write directly into French.

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment mieux lire.

• game Ping et Pong
• Notre Dame de Paris - chapter 5 corrections
• facebook project: explanation, handouts - instructions and template, work time. Due le jeudi 7 mars. See blog post labelled "facebook template" if you don't get the paper version tomorrow.
• les devoirs: project "facebook" - finish rough draft tonight.

"facebook" project template

le lundi 4 mars 2013

FIF 2D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des descriptions au passé.

• oral presentations: with partner using handout to plan. 
• Returned "test diagnostique", discussed strengths and general improvements, including mini-lesson on the use of "tu" and "vous".
• quiz:  l'imparfait, la formation   - corrected quiz from last Fri.
• also corrected handout from last Thurs - les actions habituelles (p.c. vs. imparf.)
• Roch Carrier: Handed in summary sheet for story assigned last Monday (if not already in).  Last day to hand in is tomorrow.
• chose next story.  We will work on this in class tomorrow.
• les devoirs : l'imparfait et le passé composé - review

FSF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment décrire les gens et les choses.

• speaking activity: Parlez de la fin de semaine with partner and handout questions.
• les verbes réfléchis: definitions, les actions, made posters, game: les pas géants
• les devoirs:  verb practice handout package - do second page.

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment mieux lire.

• speaking: 4 corners - 2 topics: un casino au centre-ville de Hamilton, la grève des professeurs
• Notre Dame de Paris - chapter 5. Read independently in class and discussed together, then question handout.
• les devoirs:  Finish chapter 5 handout.

le vendredi 1er mars 2013

FIF 2D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des descriptions au passé.

• Quiz - l'imparfait - la formation.
• DVD: Maurice Richard - the Rocket
• Pas de devoirs pour la fin de semaine.

FSF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment décrire les gens et les choses.

• lesson: les verbes pronominaux - discussion, examples, note, handout.
• corrected test - les adjectifs
• Un peu de devoirs pour la fin de semaine: finish the first page of handout package.

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment mieux lire.

• Notre Dame de Paris - chapter 1-3 test - corrected. 
• Corrected vocabulary for chapter 3.
• Watched DVD: Notre Dame de Paris.
• Pas de devoirs pour la fin de semaine.