le mercredi 30 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé et à mieux comprendre le français oral.

• Speaking activity:  Holy Trinity style  and Thrift Shop Holy Trinity style.Watched, chose favourite and discussed why they preferred it.
• le passé composé -  Remember you are using le passé composé in your monster project, so you can learn and study as you are working on the project.
• handout from yesterday - checked and corrected.  
• Review - sentences.
• Make reference sheet for Thursday. Need to know how to conjugate and use –er, -ir, -re, irregular, and être (with subject-verb agreement) verbs in the pc (basically what we did in our review)
• test sommative - le 2 mai
• Mon Monstre - la tâche finale:  
• Handed in le brouillon yesterday.  Will be given back with feedback for Thurs May 1 - working in computer lab on good copy that day.  Follow assignment handouts & due dates (see photo below).  There has been work time in class, but some work will need to be finished at home.  Use le paquet de fiches de références - lots of resources, vocabulary, expressions - to help in planning and writing.
• les devoirs:
• Mon Monstre - create your monster

• le monstre - le 25 avril
• les idées, le plan - le 25 avril
• le brouillon - le 29 avril
• la bonne copie - le 2 mai (Nous avons la salle des ordinateurs le 1er mai)
• la partie orale - le 7 mai
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• le passé composé - test - le 2 mai.  Reference/study sheet for Thursday May 1.
• Journal/blog:  Should have at least 9 entries done by now.  Follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  my goals for the last 2 months of the semester, 

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous révisons et comprendre Notre-Dame de Paris.  Nous parlons des événements au passé.  Nous apprenons comment faire le processus d'écriture.

• l'imparfait et le passé composé - checked and corrected handout from yesterday
• review lesson and speaking
• making reference/study sheet to prepare for test Fri. May 2.
• l'article du journal (newspaper article) - Notre-Dame de Paris  
• le brouillon was handed in yesterday.  In computer lab on Thurs. May 1 to work on good copy which is due Fri. May 2.
• la tâche finale pour NDP - les fiches,   Follow assignment package carefully to make your work easier and better. Use le passé composé & l'imparfait in your article.  
• les devoirs: 
• Notre-Dame de Paris - l'article du journal 
• le brouillon -  was due yesterday- le mardi 29 avril
• la bonne copie - le vendredi 2 mai (in computer lab le 1er mai) 
• l'imparfait vs. le passé composé - review - reference/study sheet for Thursday - test sommative le 2 mai
• Journal/blog: Should have at least 9 entries done by now.  Follow assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.   Topic suggestions this week:  mes buts pour les derniers 2 mois du semestre, mes projets pour l'année prochaine/ l'été

le mardi 29 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé et à mieux comprendre le français oral.

• Speaking activity: Sur le pouce
• Mon Monstre - la tâche finale:  
• Handed in le brouillon.  Will be given back with feedback for Thurs May 1 - working in computer lab on good copy that day.  Follow assignment handouts & due dates (see photo below).  There is work time in class, but some work will need to be finished at home.  Use le paquet de fiches de références - lots of resources, vocabulary, expressions - to help in planning and writing.
• le passé composé -  Remember you are using le passé composé in your monster project, so you can learn and study as you are working on the project.
• Review in class.  Regular, irregular, avoir, être, négatif, interrogatif
• handout for tomorrow. 
• Make reference sheet for Thursday.
• test sommative - le 2 mai
• les devoirs:
• Mon Monstre - create your monster

• le monstre - le 25 avril
• les idées, le plan - le 25 avril
• le brouillon - le 29 avril
• la bonne copie - le 2 mai (Nous avons la salle des ordinateurs le 1er mai)
• la partie orale - le 7 mai
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• le passé composé - test - le 2 mai  Handout for tomorrow.  Reference/study sheet for Thursday May 1.
• Journal/blog:  Should have at least 9 entries done by now.  Follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  my goals for the last 2 months of the semester, 

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous révisons et comprendre Notre-Dame de Paris.  Nous parlons des événements au passé.  Nous apprenons comment faire le processus d'écriture.

• Holy Trinity style Watched, described and gave opinion.
• l'imparfait et le passé composé - review of formation in class, handout due tomorrow, started making reference/study sheet to prepare for test Fri. May 2.
• l'article du journal (newspaper article) - Notre-Dame de Paris  
• hand in - le brouillon.  In computer lab on Thurs. May 1 to work on good copy which is due Fri. May 2.
• la tâche finale pour NDP - les fiches,   Follow assignment package carefully to make your work easier and better. Use le passé composé & l'imparfait in your article.  
• les devoirs: 
• Notre-Dame de Paris - l'article du journal 
• le brouillon -  was due today - le mardi 29 avril
• la bonne copie - le vendredi 2 mai (in computer lab le 1er mai) 
• l'imparfait vs. le passé composé - review - handout for tomorrow, reference/study sheet for Thursday - test sommative le 2 mai
• Journal/blog: Should have at least 9 entries done by now.  Follow assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.   Topic suggestions this week:  mes buts pour les derniers 2 mois du semestre, mes projets pour l'année prochaine/ l'été

le lundi 28 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé et à mieux comprendre le français oral.

• Watched Speed-dating A Ma France  and Speed-dating B and did comprehension activity. We will be doing Speed-dating with our monsters next week.
• le passé composé -  Remember you are using le passé composé in your monster project, so you can learn and study as you are working on the project.
• test sommative - le 2 mai
• Mon Monstre - la tâche finale:  
• Handed back le plan with feedback.  If not done/handed in on Friday, must complete for Monday April 28.
• Work on le brouillon - due tomorrow.  Follow assignment handouts & due dates (see photo below).  There is work time in class, but some work will need to be finished at home.  Use le paquet de fiches de références - lots of resources, vocabulary, expressions - to help in planning and writing.
• les devoirs:
• Mon Monstre - create your monster

• le monstre - le 25 avril
• les idées, le plan - le 25 avril
• le brouillon - le 29 avril
• la bonne copie - le 2 mai (Nous avons la salle des ordinateurs le 1er mai)
• la partie orale - le 7 mai
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• le passé composé - test - le 2 mai
• Journal/blog:  Should have at least 9 entries done by now.  Follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  my goals for the last 2 months of the semester, 

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous révisons et comprendre Notre-Dame de Paris.  Nous parlons des événements au passé.  Nous apprenons comment faire le processus d'écriture.

• Speaking activity:  What was grade 8 like?
• l'article du journal (newspaper article) - Notre-Dame de Paris  
• le gabarit/ le plan - assessed and returned.  (was due on Fri. Apr. 25)
• Work time - le brouillon.  Due tomorrow.  In computer lab on Thurs. May 1 to work on good copy which is due Fri. May 2.
• for ideas if needed: Photos of posters and Mlle Kaestner's notes are at Notre-Dame de Paris - les résumés des chapitres.  Students choose one major event from the book as the subject of their newspaper article for la tâche finale. 
• la tâche finale pour NDP - les fiches, du temps à travailler en class.   Work time in class today.  Follow assignment package carefully to make your work easier and better. Use le passé composé & l'imparfait in your article.  About 25 sentences in total.
• les devoirs: 
• Notre-Dame de Paris - l'article du journal 
• le gabarit - le 25 avril (at end of class)
• le brouillon - le mardi 29 avril
• la bonne copie - le vendredi 2 mai (in computer lab le 1er mai) 
• l'imparfait vs. le passé composé - review - test sommative le 2 mai
• Journal/blog: Should have at least 9 entries done by now.  Follow assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.   Topic suggestions this week:  mes buts pour les derniers 2 mois du semestre, mes projets pour l'année prochaine/ l'été

le vendredi 25 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé et à mieux comprendre le français oral.

• Listened and filled in words for Simple Plan: Jet Lag and short discussion.
• le passé composé - review - took up handout from yesterday.  Remember you are using le passé composé in your monster project, so you can learn and study as you are working on the project.
• test sommative - le 2 mai
• Speaking activity - 4 Coins - les saisons
• Mon Monstre - la tâche finale:  
• Handed in le plan and, if done, a photo or drawing of your monster.  If not done/handed in, must complete for Monday April 28.
• Follow assignment handouts & due dates (see photo below).  There is work time in class, but some work will need to be finished at home.  Use le paquet de fiches de références - lots of resources, vocabulary, expressions - to help in planning and writing.
• DVD: la Reine des neiges
• Pas de devoirs pour la fin de semaine if caught up.
• Mon Monstre - create your monster

• le monstre - le 25 avril
• les idées, le plan - le 25 avril
• le brouillon - le 29 avril
• la bonne copie - le 2 mai (Nous avons la salle des ordinateurs le 1er mai)
• la partie orale - le 7 mai
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• le passé composé - test - le 2 mai
• Journal/blog:  Should have at least 8 entries done by now.  Follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  La Pâque (Passover), Les Pâques (Easter) - use le passé composé to tell what you did over la longue fin de semaine.

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous révisons et comprendre Notre-Dame de Paris.  Nous parlons des événements au passé.  Nous apprenons comment faire le processus d'écriture.

• Listened and filled in words for Simple Plan: Jet Lag and short discussion.
• l'article du journal (newspaper article) - Notre-Dame de Paris  
• Group work from yesterday - presented une ligne de temps (timeline) for each chapter of book.  Photos of posters and Mlle Kaestner's notes are at Notre-Dame de Paris - les résumés des chapitres.  Students will choose one major event from the book as the subject of their newspaper article for la tâche finale. 
• la tâche finale pour NDP - les fiches, du temps à travailler en class.  Le gabarit (triangle to plan events) will be due at the end of class today.  Work time in class today.  Follow assignment package carefully to make your work easier and better. Use le passé composé & l'imparfait in your article.
• Pas de devoirs pour la fin de semaine if caught up.
• Notre-Dame de Paris - l'article du journal 
• le gabarit - le 25 avril (at end of class)
• le brouillon - le mardi 29 avril
• la bonne copie - le vendredi 2 mai (in computer lab le 1er mai) 
• l'imparfait vs. le passé composé - review - test sommative le 2 mai
• Journal/blog: Should have at least 8 entries done by now.  Follow assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.   Topic suggestions this week:  La Pâque (Passover), Les Pâques (Easter) - use le passé composé & l'imparfait to tell what you did over la longue fin de semaine.

Notre-Dame de Paris FIF 1D1I-24 avril 2014 - les notes des chapitres

les résumes de Mlle Kaestner

le travail des groupes

 

 

 

 

le jeudi 24 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé.

• Speaking activity - Headbanz
• les verbes réfléchis - review and reference note for extra ideas for journal/agenda for Mon Monstre.  Make sure to check your sentences with the teacher if you use any of them for your project.  They are a bit tricky in passé composé.
• le passé composé - review - discussion, group and individual work, examples on board.  Remember you are using le passé composé in your monster project, so you can learn and study as you are working on the project.
• test sommative - le 2 mai
• Mon Monstre - la tâche finale:  Follow assignment handouts & due dates (see photo below).  There is work time in class, but some work will need to be finished at home.
• un paquet de fiches de références - lots of resources, vocabulary, expressions - to use for planning
• les devoirs:
• les adjectifs - les fiches pour demain
• Mon Monstre - create your monster

• le monstre - le 25 avril
• les idées, le plan - le 25 avril
• le brouillon - le 29 avril
• la bonne copie - le 2 mai (Nous avons la salle des ordinateurs le 1er mai)
• la partie orale - le 7 mai
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• le passé composé - test - le 2 mai
• Journal/blog:  Should have at least 8 entries done by now.  Follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  La Pâque (Passover), Les Pâques (Easter) - use le passé composé to tell what you did over la longue fin de semaine.

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous révisons et comprendre Notre-Dame de Paris.  Nous parlons des événements au passé.

• l'article du journal (newspaper article) - Notre-Dame de Paris 
• la tâche finale pour NDP - les fiches, du temps à travailler en class.  Le gabarit (triangle to plan events) will be due at the end of class tomorrow.  There will be work time in class tomorrow.  Follow assignment package carefully to make your work easier and better. Use le passé composé & l'imparfait in your article.
• Notre-Dame de Paris - Group work - discussed une ligne de temps (timeline) for each chapter of book.  Produced poster and presented it.  Students will choose one major event from the book as the subject of their newspaper article for la tâche finale. 
• les devoirs: 
• Notre-Dame de Paris - l'article du journal 
• le gabarit - le 25 avril (at end of class)
• le brouillon - le mardi 29 avril
• la bonne copie - le vendredi 2 mai (in computer lab le 1er mai) 
• l'imparfait vs. le passé composé - review - test sommative le 2 mai
• Journal/blog: Should have at least 8 entries done by now.  Follow assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.   Topic suggestions this week:  La Pâque (Passover), Les Pâques (Easter) - use le passé composé & l'imparfait to tell what you did over la longue fin de semaine.

le mercredi 23 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé.

• Speaking activity - Qui suis-je? - les monstres
• Mon Monstre - la tâche finale:  Follow assignment handouts - introduction and due dates (see photo below).  There is work time in class, but some work will need to be finished at home.

• Remue-méninge (brainstorming ideas to make le plan) See below for photo.
• un paquet de fiches de références - lots of resources, vocabulary, expressions - to use for planning
• les devoirs:


• les adjectifs - les fiches pour demain
• Mon Monstre - think about how you will create your monster


• le monstre - le 25 avril
• les idées, le plan - le 25 avril
• le brouillon - le 29 avril
• la bonne copie - le 2 mai (Nous avons la salle des ordinateurs le 1er mai)
• la partie orale - le 7 mai
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• le passé composé - test - le 2 mai
• Journal/blog:  Should have at least 8 entries done by now.  Follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  La Pâque (Passover), Les Pâques (Easter) - use le passé composé to tell what you did over la longue fin de semaine.

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous lisons et comprendre Notre-Dame de Paris.  Nous parlons des événements au passé.

• Notre-Dame de Paris - ch. 9. Checked and corrected questions. Some discussion.
• l'imparfait et le passé composé: 
• Checked and corrected handout from yesterday.
• On écoute.
• speaking activity: Mes étés passés
• révision - le passé composé 
• l'article du journal (newspaper article) - Notre-Dame de Paris 
• la tâche finale pour NDP - les fiches, explication, les questions, du temps à travailler en class
• les devoirs: 
• re-read Notre-Dame de Paris ch.9 and complete questions
• l'imparfait vs. le passé composé - handout for tomorrow
• Journal/blog: Should have at least 8 entries done by now.  Follow assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.   Topic suggestions this week:  La Pâque (Passover), Les Pâques (Easter) - use le passé composé & l'imparfait to tell what you did over la longue fin de semaine.

le mardi 22 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé.

• le passé composé: 
• Speaking activity - Qu'est-ce que vous avez fait pendant la longue fin de semaine?
• reviewed subject/verb agreement for être verbs
• les descriptions - les adjectifs:  quick review and handout package to practice and to use as a resource for Mon Monstre.  Follow directions and examples to complete for tomorrow.
• les verbes au présent - optional re-test.
• Mon Monstre - la tâche finale: assignment handouts - introduction and due dates (see photo below).  There will be work time in class, but some work will need to be finished at home.
• les devoirs:

• les adjectifs - les fiches pour demain
• Mon Monstre - think about how you will create your monster
• le monstre - le 25 avril
• les idées, le plan - le 25 avril
• le brouillon - le 29 avril
• la bonne copie - le 2 mai (Nous avons la salle des ordinateurs le 1er mai)
• la partie orale - le 7 mai
• le passé composé - test - le 2 mai
• Journal/blog:  Should have at least 8 entries done by now.  Follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  La Pâque (Passover), Les Pâques (Easter) - use le passé composé to tell what you did over la longue fin de semaine.

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous lisons et comprendre Notre-Dame de Paris.  Nous parlons des événements au passé.

• l'imparfait et le passé composé: review of Thursday's lesson - discussion, note, examples, whiteboards, handout to complete for tomorrow.
• Notre-Dame de Paris - ch. 9. Read together and listened to CD.  Re-read and questions in groups - complete for homework if not done in class.
• les devoirs: 
• re-read Notre-Dame de Paris ch.9 and complete questions
• l'imparfait vs. le passé composé - handout for tomorrow
• Journal/blog: Should have at least 8 entries done by now.  Follow assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.   Topic suggestions this week:  La Pâque (Passover), Les Pâques (Easter) - use le passé composé & l'imparfait to tell what you did over la longue fin de semaine.

le jeudi 17 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé.

• le passé composé + être
• review game Speaking
• quiz
• DVD: La reine des neiges
• Pas de devoirs pour la longue fin de semaine as long as you are all caught up.
• review les verbes au présent: optional re-test Tues April 22
• Journal/blog:  Should have at least 7 entries done by now.  Follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week: le printemps (spring),  La Pâque (Passover), Les Pâques (Easter), critique of film The Bourne Identity

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous lisons et comprendre Notre-Dame de Paris.  Nous parlons des événements au passé.

• l'imparfait: la formation: quick quiz, took up handout from Tues.
• lesson: l'emploi vs. le passé composé - note, PowerPoint, discussion, examples, SmartBoard, test next week
• DVD: Notre-Dame de Paris
• Pas de devoirs pour la longue fin de semaine as long as you are all caught up.
• Journal/blog: Should have at least 7 entries done by now.  Follow assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  le printemps (spring), La Pâque (Passover), Les Pâques (Easter)

le mercredi 16 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment mieux parler et écrire.

• in computer lab or using iPads today.  Must be on-task with French.  Choices of activities:
• le passé composé + être (quiz tomorrow). Find games, activities, practice, lessons.
• le présent des verbes - practice activities, games to prepare for optional re-test
• journal/blog 
• Duolingo  Do proficiency test first, then activities.  
• Find songs in French.
• les devoirs:
• review le passé composé + être (quiz tomorrow)
• review les verbes au présent: optional re-test next Tues April 22
• Journal/blog:  Should have at least 7 entries done by now.  Follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week: le printemps (spring),  La Pâque (Passover), Les Pâques (Easter), critique of film The Bourne Identity

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment mieux parler et écrire.

• in computer lab today.  Must be on-task with French.  Choices of activities:
• l'imparfait and/or le passé composé. Find games, activities, practice, lessons.
• journal/blog 
• Duolingo  Do proficiency test first, then activities.  
• Find songs in French.  Can create fill-in-the-blank activity with answer key for listening practice for class.
• les devoirs: 
• Review l''imparfait.
• Journal/blog: Should have at least 7 entries done by now.  Follow assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  le printemps (spring), La Pâque (Passover), Les Pâques (Easter)

le mardi 15 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé.

• le passé composé + être: 
• handout from yesterday - checked and corrected, discussed
• Speaking/listening - modelled by Mlle Kaestner, then spoke about their weekend using past tense i.e. things they did, didn't do
• created own study tool to remember les verbes avec être - la maison, un château, DRMRS, etc.
• quiz le jeudi 17 avril
• les devoirs:
• review le passé composé + être
• review les verbes au présent: optional re-test next Tues April 22
• Journal/blog:  Should have at least 7 entries done by now.  Follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week: le printemps (spring),  La Pâque (Passover), Les Pâques (Easter), critique of film The Bourne Identity

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous lisons et comprendre Notre-Dame de Paris.  Nous parlons des événements au passé.

• Notre-Dame de Paris - ch. 8. Checked and corrected questions # 1&2 (comprehension of text) and #3 - 5 (grammar points - les possibilités).
• l'imparfait: lesson, PowerPoint, SmartBoard, examples, note, discussion, practice, speaking activity (parler de son enfance), handout (finish for homework if not completed in class)
• les devoirs: 
• re-read Notre-Dame de Paris ch.8 and complete questions
• Journal/blog: Should have at least 7 entries done by now.  Follow assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  le printemps (spring), La Pâque (Passover), Les Pâques (Easter)

le lundi 14 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé.

• le passé composé + être: 
• Watched Mrs.Vandertramp song
• lesson: SmartBoard, note, discussion, examples, handout
• quiz le jeudi 17 avril
• les devoirs:
• review le passé composé + être
• review les verbes au présent: optional re-test next Tues April 22
• Journal/blog:  Should have at least 7 entries done by now.  Follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week: le printemps (spring),  La Pâque (Passover), Les Pâques (Easter), critique of film The Bourne Identity
  

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous lisons et comprendre Notre-Dame de Paris.

• Notre-Dame de Paris - ch. 8.  Read and listened to CD together, re-read in small groups, did questions # 1&2 (comprehension of text) and #3 - 5 (grammar points) - had time to work in class - if not done, complete for homework.
• Looked at marked tests from Fri Apr 11 and did some practice of passé composé.
• les devoirs: 
• re-read Notre-Dame de Paris ch.8 and complete questions
• Journal/blog: Should have at least 7 entries done by now.  Follow assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  le printemps (spring), La Pâque (Passover), Les Pâques (Easter)

le vendredi 11 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé..

• le passé compose + avoir + les verbes irréguliers: 
• review SmartBoard game with Mlle Kaestner
• test
• puzzle when done - tickets for completion later
• Watched DVD La Reine des Neiges
• Pas de devoirs pour la fin de semaine if all caught up.
• review les verbes au présent: optional re-test next week
• Journal/blog:  Should have at least 6 entries done by now.  Follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week: la fin de semaine passée, hier, or something where you talk about what you did in the past using le passé composé or critique of film The Bourne Identity

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé..

• le passé composé: 
• review SmartBoard game with Mlle Kaestner
• test
• puzzle when done - tickets for completion later
• Pas de devoirs pour la fin de semaine if all caught up.
• re-read Notre-Dame de Paris
• Journal/blog: Should have at least 6 entries done by now.  Follow assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  un critique du film Marie Antoinette

le jeudi 10 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé..

• Watched Newfoundland & Labrabor dialects "I dies at you" Scuff Gut-foundered Mauzy & Duckish  Brief discussion of regional differences in languages.
• le passé compose + avoir + les verbes irréguliers: 
• diagnostic quiz & discussion of test tomorrow (similar to handout from Monday)
• SmartBoard game - TicTacToe
• checked and corrected 4 handouts from Tuesday - answer keys posted at back of classroom and at les réponses: le passé composé + avoir + irréguliers time to work /study for test tomorrow 
• quiz Fri Apr 11 - p.c. avoir with regular and irregular verbs
• Watched DVD Bourne Identity (period 1 only - finished)
• les devoirs: 
• Review/study les verbes au passé composé (avoir).  Complete handouts if not already done.  Test: le vendredi 11 avril
• review les verbes au présent: optional re-test next week
• Journal/blog: follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week: la fin de semaine passée, hier, or something where you talk about what you did in the past using le passé composé or critique of film The Bourne Identity
  

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé..

• Watched Newfoundland & Labrabor dialects "I dies at you" Scuff Gut-foundered Mauzy & Duckish  Brief discussion of regional differences in languages.
• le passé composé + être:  Watched Mrs.Vandertramp song
• reviewed les verbes réfléchis au passé.  Gave vocabulary handout note.
• test: tous les verbes (avoir & être) le vendredi 11 avril
• Notre-Dame de Paris
• chapter 7 -  checked and corrected questions # 1 - 3, did listening activity ex.#4
• les devoirs: 
• le passé composé - all verbs: test le 11 avril (vendredi)
• re-read NDP ch 7 
• Journal/blog: assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  un critique du film Marie Antoinette

le mercredi 9 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé..

• Watched les chats et les chiens dans les petites boîtes then talked about what we saw (using le passé composé) then gave opinion
• le passé compose + avoir + les verbes irréguliers: checked and corrected handout from Monday (see photos below for answers for back half of handout), time to work on practice handouts 2 pages double-sided to be finished, checked and corrected for Thurs Apr 10 - answer keys posted at back of classroom and at les réponses: le passé composé + avoir + irréguliers
• quiz Fri Apr 11 - p.c. avoir with regular and irregular verbs
• Watched DVD Bourne Identity (period 3 only - finished)
• les devoirs: 
• Review/study les verbes au passé composé (avoir).  Complete handouts for Thurs Apr 10.  Test: le vendredi 11 avril
• review les verbes au présent: optional re-test next week
• Journal/blog: follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week: la fin de semaine passée, hier, or something where you talk about what you did in the past using le passé composé or critique of film The Bourne Identity
  
  
  
  
  
  
  

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé..

• le passé composé + être:  quiz - diagnostic
• cards - with partner - find the error - oral
• reviewed les verbes réfléchis au passé
• test: tous les verbes (avoir & être) le vendredi 11 avril
• Watched les chats et les chiens dans les petites boîtes then talked about what we saw (using le passé composé) then gave opinion
• auto-évaluation - les habilités d'apprentissage
• Notre-Dame de Paris
• chapter 7 -  read and listened, re-read in small groups, did questions # 1 - 3 
• les devoirs: 
• le passé composé - all verbs: test le 11 avril (vendredi)
• re-read NDP ch 7 and complete questions 1 - 3
• Journal/blog: assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  un critique du film Marie Antoinette

le mardi 8 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé..

• speaking - Take your partner cards - l'horaire d'une classe d'échange
• le passé compose + avoir + les verbes irréguliers: review, SmartBoard activities, examples, speaking, practice handouts 2 pages double-sided which we explained and started in class, to be completed for homework - finished, checked and corrected for Thurs Apr 10 - answer keys posted at back of classroom and at les réponses: le passé composé + avoir + irréguliers
• quiz Fri Apr 11 - p.c. avoir with regular and irregular verbs
• Watched DVD Bourne Identity
• les devoirs: 
• Review/study les verbes au passé composé (avoir).  Complete handouts for Thurs Apr 10.  Test: le vendredi 11 avril
• review les verbes au présent: optional re-test next week
• Journal/blog: follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week: la fin de semaine passée, hier, or something where you talk about what you did in the past using le passé composé or critique of film The Bourne Identity

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé..

• le passé composé + être:  quiz - diagnostic
• test: tous les verbes (avoir & être) le vendredi 11 avril
• Notre-Dame de Paris
• chapter 6 -   checked and corrected questions # 1 - 3 (answer photo posted below), discussed # 4 & 5 in in jig-saw groups
• Watched DVD musical Notre-Dame de Paris
• les devoirs: 
• le passé composé - all verbs: test le 11 avril (vendredi)
• re-read NDP ch 6 to understand it better
• Journal/blog: assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  un critique du film Marie Antoinette

FSF 1D le passé composé + avoir + irréguliers

le lundi 7 avril 2013

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des événements au passé..

• listening and speaking - talked about what we did and didn't do over the weekend
• le passé compose + avoir + les verbes irréguliers:  lesson, examples, discussion, speaking, handout note, video, practice handout double-sided which we explained and started in class, to be completed for homework 
• quiz Fri Apr 11 - p.c. avoir with regular and irregular verbs
• les devoirs: 
• Review/study les verbes au passé composé (avoir).  Complete handout.  Test: le vendredi 11 avril
• review les verbes au présent: optional re-test next week
• Journal/blog: follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week: la fin de semaine passée, hier, or something where you talk about what you did in the past using le passé composé

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler et écrire des événements au passé..

• le passé composé + être:  mini-quiz - diagnostic
• quiz tomorrow
• test: tous les verbes (avoir & être) le vendredi 11 avril
• Notre-Dame de Paris
• chapter 6 - read together and listened to CD, discussed, re-read in groups and questions # 1 - 3
• Finished DVD Marie Antoinette & watched a few special features, brief discussion of la Révolution Française
• les devoirs: 
• le passé composé + être- review - quiz tomorrow
• le passé composé - all verbs: test le 11 avril (vendredi)
• Journal/blog: assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  un critique du film Marie Antoinette

le vendredi 4 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des événements au passé.

• listening and speaking - talked about what we did yesterday
• Watched: Alizée: A cause de l'automne
• le tirage: for Puzzles.
• corrected and discussed briefly the reading handouts from Apr.2
• DVD: Bourne Identity
• Pas de devoirs pour la fin de semaine unless have work not yet completed or need to review le passé composé or don't have at least 5 journal/blog entries done.
• Journal/blog: follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week: le poisson d'avril

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des événements au passé.

• le passé composé + être:  quick quiz - DRMRSVAN...
• showed "la maison d'être" - SmartBoard & discussion  & note
• short film
• quiz Tues Apr 8
• DVD: Marie Antoinette
• Pas de devoirs pour la fin de semaine unless have work not yet completed or need to review le passé composé or don't have at least 5 journal/blog entries done.
• Journal/blog: follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week: le poisson d'avril

le jeudi 3 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des événements au passé..

• listening and speaking - talked about what we did and didn't do over the last 2 days
• speaking - card activity - le cercle & le triangle - les prépositions de place
• Handout: le passé compose + avoir – corrected and checked - 2 handouts, double-sided
• Puzzles: there are 7 all together from the past few days. Complete as many as possible for draw tickets later.
• les devoirs: 
• Review/study les verbes au passé composé.  Complete any puzzles not already done.
• Journal/blog: follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week: le poisson d'avril

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des événements au passé..

• listening and speaking - talked about what we did and didn't do over the last 2 days
• le passé composé + être:  handout - 2 sides - checked that it was completed - answer keys on Apr 1 blog post
• "problems" handout - 2 sides - checked that it was completed and checked - talked about how and why we do those mini-lessons
• Notre-Dame de Paris
• chapter 5 - corrected questions & discussed, did listening activity
• les devoirs: 
• le passé composé + être- review, complete handout if not done
• Journal/blog: assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  le poisson d'avril

le mercredi 2 avril 2014

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des événements au passé..

• Handout: reading – complete both sides.  I will be taking it up on Thurs Apr 3.  May work together on this. 
• Puzzles: handout: le passé compose – 2 sides.  Complete as many as possible for draw tickets later.
• les devoirs: 
• Review/study les verbes au passé composé.  Complete handouts for Thurs Apr 3.
• Journal/blog: follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week: le poisson d'avril

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des événements au passé..

• In computer lab today.
• Watched Malajube Montreal -40 and filled in words on handout.
• Journal/blog - should have completed at least 5 entries.
• le passé composé - find games and activities to practice.  Try sites like Tex's French Grammar and about.com.  May also wish to find videos or lessons to help learn it better.
• Can watch episodes or clips at Têtes à Claques TV
• les devoirs: 
• Complete the handouts and reading given yesterday for Thurs April 3.  I will be checking it then.
• Journal/blog: assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  le poisson d'avril

le mardi 1er avril

FSF 1D  

le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des événements au passé..

• Watched Têtes à claques: le poisson d'avril for global comprehension.
• Writing assessment: Remplir un formulaire (small handout).  Work on own.  May use binder to help, but not electronic devices.  Hand in when done.
• Handout: le passé compose + avoir – complete both sides.  I will be taking it up on Thurs Apr 3.  May work together on this. 
• Puzzles: handout: le passé compose – 2 sides.  Complete as many as possible for draw tickets later.
• les devoirs: 
• Review/study les verbes au passé composé.  Complete handouts for Thurs Apr 3.
• Journal/blog: follow handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FSF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week: le poisson d'avril

FIF 1D
le but d'apprentissage (learning goal): Nous apprenons comment parler des événements au passé..

• Watched Têtes à claques: le poisson d'avril for global comprehension.
• Work quietly in small groups or alone on the following tasks:
• Re-read Notre-Dame de Paris chapter 5 and answer the questions.
• Handout: le passé compose + être – 2 sides.  Complete, check and correct from answer keys posted at back and below.
• Handout: “So you think you have problems”- 2 sides. Complete, check and correct from answer keys posted at back and below.
• les devoirs: 
• Complete the 3 tasks above for Thurs April 3.  I will be checking them then.
• Journal/blog: assignment handout.  Due May 16, 2014. Special blog entry FIF 1D journal/blog will be updated weekly.  Topic suggestions this week:  le poisson d'avril